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近年來，科技已勢不可擋的進入日常生活當中，而現今的傳統教育模式也逐漸無法滿足生活在新生代的科技族群。唯有將科技融合教育，藉由數位科技學習輔具的幫助，使教育更加人性化，才能讓學習者從智慧教育當中尋得有效學習。
SMARTER教育提升教學的希望，從智慧校園開始實行，進而發展到智慧課堂、智慧教師、智慧教室、智慧學校、智慧學區而至完整的智慧教育。SMARTER教育能透過雲端科技技術，實踐智慧的教與學。施教者透過雲端資源系統，將互動式電子白板與其他科技的物件結合教學，進而提升學生的學習動機以及學習成效。受教者不僅可以在課堂當中學習新知，亦可以利用網際網路，拓展學習資源與管道，將教學不再侷限於教室當中。
在《天下雜誌》教育基金會舉辦的「二○一三國際閱讀教育論壇」當中，韓國成均館大學教授黃大俊談論到智慧教育的重要性，黃大俊分享表示連自己十四月大的小孫子，都開始滑手機。藉此他觀察到這群天天在使用智慧型手機、平板電腦的「數位原住民」，與過去的學生有很大的不同。而傳統的教學環境已經「不符合他們接收資訊與互動的方式」。臺灣教育需要獨特的科技融入教育的教學方式，以培養最具競爭力的下一代。
教學必須跳脫以「教」為目標的教學模式，唯有以學生為中心，了解學生如何「學」，才能達到成功的教學。將科技引入教育的智慧課堂當中，透過多元取向引起學生學習動機、讓學生使用任何科技載具接近學習入口、提供豐富的學習資源、科技支持與服務教學和學習、透過診斷工具和雲端服務供即時的學習評量結果，以及教師以科技創新教學和精進教學，這些智慧教育的設計都能有效提升學生學習的成效。SMARTER教育以科技化的方式，給予學習者豐富的學習資源和拓展視野，改善目前教學資源有限的困境。在SMARTER教育的趨勢發展之下，將突破傳統學校教學系統的限制，教師與學生不再只能利用紙本教科書和有限的資源在教室進行教學，也能更進一步運用電子書以及網路的智慧型教學，成功打造「行動學習」的理念。
全球已經有許多地方實行智慧校園的理念，將學生的學習更加深化。在臺灣，也有許多智慧教育成功推行的例子。像是臺北市立大學附設實驗小學、臺北市文德女中等等。智慧教育帶入課堂中，將教學活動轉換成科技創新模式，以強調學生學習的自主性。教師們可以善用教學科技的便利性，設計良好的課程內容。並且熟稔科技學習輔具，以設計出有效的教材方法。本書先提到了智慧校園的實行，進而說明智慧課堂、智慧教師以及課堂教學模式，甚至是智慧學區，以及未來的發展趨勢，希望藉由智慧教育的實行能最終提升學生的學習成效。
最後，感謝所有關心教育的同仁能關注智慧教育的發展與實踐的重要性，使我們有動力持續努力研究相關知識。希冀大家在閱讀完此書後，能對智慧教育的理念與實踐上有更多的認識與了解。在此，向所有愛護我們的讀者，獻上最誠摯的謝意。
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