「TEAM Model 智慧教室」便利、效能、科技智慧的特色，加上學校可以依預算多寡建置，逐漸受到許多學校的推崇及教師的肯定，愈來愈多學校開始建置「TEAM Model智慧教室」，讓「TEAM Model 智慧教室」版圖迅速從台灣擴展大陸地區，乃至於到全球各地。

網奕資訊多位核心成員均來自中央大學，為了感念母校的栽培，網奕資訊決定將先進的「TEAM Model 智慧教室」建置方案引進中央大學，獲得時任中央大學校長也是現任教育部長蔣偉寧的支持。蔣偉寧部長大大讚賞網奕資訊將軟、硬件與雲端運算無縫整合的創意和先進技術，對網奕資訊支持教育界邁向科技化教學的決心給予肯定。

　

　

　國立嘉義大學肯定「TEAM Model智慧教室」的建置效能及特色，因此於三個校區（民雄、新民、蘭潭）特別建置了三間「TEAM Model 智慧教室」，讓各校區師生們都能同步感受到在「TEAM Model 智慧教室」上課的全新體驗。

追求教學卓越的高雄醫學大學創立於民國43年，是台灣理念獨具，歷史最悠久的私立醫學院。創校五十多年來，肩負教育、研究、醫療、服務等四大任務，屢獲教育部中程校務發展計劃各項指標全優的肯定，已成為南台灣首要的醫學科學教育及醫療重鎮。

做為南台灣極具指標性的醫學大學，高雄醫學大學很早就將IRS即時反饋系統應用在全校課堂上，是IRS即時反饋系統使用數量最高的學校，之後更導入互動電子白板以及HiTeach互動教學系統。為精進教學品質、提煉教學方法、增進學生積極與互動性、提高學習成效，學校在2011年建置多間「TEAM Model 智慧教室」。2012年更結合IES補救學習平台，配合雲端學習的發展趨勢，朝向班班成為「雲端智慧教室」的目標邁進。

在雲端智慧教室中，老師可直接登入IES平台取得學生名單，使用IRS即時反饋系統，大幅提升名單建立與管理的便利性。此外，老師也大量應用了電子白板的講解、批注、提問功能，整堂課還會自動記錄電子筆記，並自動上傳IES 平台供課後參考。有了這些好用的科技輔具後，學校也經常舉辦精進教學工作坊，發展創新教學模式。

現在全校數十個系所及教室、近6000 多名學生，都已經熟悉雲端智慧教室與IES 平台。學校也發現課前、課中、課後的教學及學習效率都明顯比建置前提升不少，教學科技的使用率更是提高了一倍以上。現在全校不管是一般醫學外科、小兒科學、心臟血管藥理學等都已經在雲端智慧教室進行教學。

榮獲台北市優質學校專案發展「優質獎」的天主教達人女中，全校均導入IRS 即時反饋系統及互動電子白板等e化教學輔具。因此，老師對教學科技一點都不陌生，在學校的「TEAM Model 智慧教室」中，老師藉由教學科技的協助，輕鬆發展創新的教學策略。

　

　

以「多元學習、潛能開發、獨立思考、積極創新」的教育理念，積極培養學生的台北市文德女中，是台北市優質學校之一。在程淑貞校長的領導規劃下，學校以學年的方式，逐步建置「TEAM Model 智慧教室」。在高一建置了Haboard互動電子白板。老師們除了改變以往粉筆寫黑板的方式之外，也結合實物提示機與IRS即時反饋系統，期能在教學中融入更多的互動，帶領學生專注於學習活動，提升教學成效。

　

　

新民高中是臺中地區少數擁有日校、夜校及進修學校，光是日校的學生人數就有5,000人之多，學校建置「TEAM Model 智慧教室」後，師生均感受到「TEAM Model 智慧教室」為教學與學習帶來的改變，老師也發現學生在學習時也變得比以前更積極，更樂於投入學習活動。

大義國中是高雄地區通過微軟認證的未來學校之一，也是大高雄地區第一所建置「TEAM Model 智慧教室」的國中。建校邁入42 週年的大義國中，學校肯定「TEAM Model 智慧教室」的發展效益，分別在一年級及二年級管樂班等班級建置了「TEAM Model 智慧教室」，希望能讓教師專業發展邁向新的里程碑。

在教學上不斷追求創新與發展的南港國小，將教室打造為雙語的「TEAM Model 智慧教室」，吸引許多中外學校爭相觀摩。專精國語文教學的許育健老師，深刻體會到「TEAM Model 智慧教室」的便利與效能。尤其是HiTeach 互動教學系統軟件提供了相當大的便利性，就教學層面來說，只要好好運用，會讓教學更有效率。學生都很喜歡在這樣的環境中上課，也更樂於表達意見，注意力也更集中。

　

　

臺北市蓬萊國小是通過美國微軟認證的雲端未來學校，學校班班建置「TEAM Model 智慧教室」。在前校長吳宗哲打造的基礎下，陳培章校長積極展現科技領導魅力，帶領老師發展更豐富、多元的科技創新教學模式，以提供世界各地來參訪的教育團體，完整的複製方案。

　

　

臺北市雙園國小是一所充滿活力的優質學校，學校積極建置e化專科教室，培養熱心資訊教育的種子老師，為學校奠定良好的課堂教學e化基礎。六年四班是全校第一間正式掛牌「TEAM Model智慧教室」的班級，師生們很早就感受到智慧教室帶來的便利。未來，學校也計劃陸續建置更多「TEAM Model 智慧教室」。

五龍國小是新竹縣唯一進行藍染課教學的學校，全校班班建置「TEAM Model 智慧教室」，每位學生皆會使用IRS 即時反饋系統。老師表示在智慧教室上課後，學生的學習力更專注，老師也可以掌握全班的學習狀況，隨時調整教學進度，有效率的進行教學。因為使用IRS 即時反饋系統，學習課程變得很豐富，學生現在都很期待可以到「TEAM Model 智慧教室」上課。

　

　

　

苗栗縣政府為提高縣內教育競爭力，在網奕資訊的協助下，分別在縣內福星國小、竹興國小、後龍國小等三所學校建置以TEAM Model 智慧教室，學校舉行了盛大的聯合授牌儀式，當天苗栗縣縣長劉政鴻也親自出席，TEAM Model 智慧教室的建置效益深獲劉縣長肯定。

　

　

臺中市長期以來極力推展e化教學，做為台中市教學卓越學校代表的東寶國小，善用資訊科技活化各科教學，學校更在100年度榮獲教育部資訊科技融入教學創新應用典範團隊。為了提升臺中市的教育競爭力，東寶國小與大元國小、太平國小、竹林國小、何厝國小、吳厝國小、春安國小、新盛國小、新民高中、曉明女中等10 所學校，聯合舉行了「TEAM Model智慧教室聯合授牌暨智慧教師成果發表會」，希望運用教學科技共同發展可複製的創新教學模式，逐步將各級學校建置為智慧校園。

台北市教育大學附設實驗小學是一所極為重視『以學生為中心』教與學理念，注重合作學習、個別化學習的百年名校。在方慧琴校長的卓越科技領導下，積極發展科技在教學上的應用，並有著極佳的成果。學校於6 年1 班、6 年2 班建置「TEAM Model 智慧教室」，導入行動學習載具(pad，又稱為電子書包student-tablet)，展開全新的教與學里程碑。學校更在2012 上半年舉辦了盛大的「科技與改變－附小學習新視界」行動學習實驗發表會，分享學校的實驗成果。市教大附小的成功案例證明了軟、硬件科技工具的適當整合，得以讓科技充分扮演服務老師的角色，讓「一對一教學」、「合作學習」及「小組教學」的目標得以實現。

幸安國小的電子書包智慧教室，系以「TEAM Model智慧教室」做為建置基礎，老師端的電子白板採用HiTeach Pro，再搭配學生端Pad 上的HiLearning電子書包學習系統，即成為電子書包智慧教室。學校在導入電子書包進行教學後，即使是面對需要大量閱讀課文的科目(例如：社會科)，老師也明顯發現學生不再覺得上課乏味，反而更有上課意願，更積極學習。

深坑國小全校一至六年級導入結合雲端運算的「TEAM Model 智慧教室」，資訊設備的整合度變得更高了。教師上課時只要透過HiTeach 教學軟體，即可流暢地操作電子白板、實物提示機、IRS 等各項資訊設備。運用各種數位教學素材及教學方法，結合完善的網路資源，還可將學生的學習成效能即時上傳，教師可隨時取得學生的診斷分析報告，如此「智慧」的整合功能，提供老師們更為便利的教學環境。

　

　

臺南市億載國小的課程發展成熟，師生均主動積極教學及學習。由導師、自然及資訊等科任老師組成跨領域教學團隊，創校一年即獲得教育部「標竿一百績優學校」的殊榮，學校更是連續2 年均獲得FLL 機器人大賽冠軍。如此優秀的學校現在也建置了「TEAM Model 智慧教室」，期望藉著「TEAM Model 智慧教室」的高效益，讓學校更具競爭力。

　

　

位於高雄市大寮區的山頂國小，在莊明廣校長的卓越科技領導下，在100 年榮獲了「資訊科技融入教學創新應用典範團隊」選拔活動優勝團隊，學校積極發展創新教學模式，期望能將學校打造為雲端未來學校。學校建置的「TEAM Model 智慧教室」善用HiTeach 教學專家系統的整合功能，充分展現教學專業，也讓老師的課堂充滿智慧，真正實踐『智慧課堂』的理想境界。

　

　

大榮中學甫榮獲教育部評選為優質化學校，盧進義校長為前花蓮縣教育處長，副校長兼小學部主任黃慶茂亦是來自花蓮森林小學(西寶國小校長)。自2011年12月26日黃副校長率領小學部全體同仁參訪臺南市深坑國小後，即開始籌劃建置「TEAM Model 智慧教室」事宜。終於在今年完成規劃與建置，全校導入智慧教室，讓大榮中學邁向新的里程碑，也讓智慧教室在南臺灣再ㄧ次的發光發熱，這也是高雄市第一所全校建置「TEAM Model 智慧教室」的小學。

　

　

屏東縣為促進教學理念與實務的落實，提升學生的教育與素養。屏東縣15所學校共同成立了屏東縣智慧教室策略聯盟，共同發展科技創新教學模式，萬丹國小也是聯盟學校之一。在李文生校長的帶領下，學校將教室逐步升級為「TEAM Model智慧教室」，藉著軟、硬體的整合應用得以進一步提升教學效益。2年5班的陳姿妃老師是屏東縣100年資訊融入創意教學競賽的得獎老師，在「TEAM Model智慧教室」的教學應用中，陳老師也肯定智慧教室對教學所帶來的實質效益。

　

　

歷經八八風災以及四次搬遷的屏東縣泰武國小，是屏東縣第一所全校導入「TEAM Model 智慧教室」的原住民小學。為了傳承吾拉魯滋部落文化，同時培養偏遠地區部落學童的競爭力，藉著新校區的落成，學校決定導入先進的教學科技。校長為了避免資源浪費，深知必須做好長期且完善的規劃，才能讓教學科技發揮最大效益。因此，透過網奕資訊的協助，泰武國小導入了「TEAM Model智慧教室」建置方案，在全校師生共同努力及校長的支持下，校長發現學生上課更專注，學習成就也提高了。「TEAM Model智慧教室」的建置效益不僅師生滿意，連前來參觀的家長們都給予高度肯定。

　

　

寧波市江北區從2011年起開始建置「TEAM Model智慧教室」，帶領江北區各小學的課堂教學活動e化邁入新的里程碑，目前更進一步升級為雲端智慧教室。該區的學校不僅建置智慧教室設備，更積極提煉科技創新教學模式，代表性的學校包括惠貞書院、廣廈小學、江花小學、洪塘中心小學、江北中心小學、慈城小學…等，成果十分卓越。

成都市青羊區從組織智慧教室參訪團來台灣參觀、研討，進而著手打造TEAM Model 智慧教室，規劃未來學校，在中國教科院教育綜合改革實驗區「第二屆高質量課堂展示活動」中，更獲得了特等獎。目前該區代表性的學校，包括樹德實驗中學、石室聯中金沙校區、泡桐樹小學、花園( 國際) 小學、同輝( 國際) 學校、東城根街小學…等，有十分優秀的表現。

廣州市先烈東小學的TEAM Model 智慧教室使用上已經上手了，還想要提煉出可複製的科技創新教學模式，進而擴散到全校各年級課堂教學中，特別邀請網奕資訊王緒溢博士前往指導。

透過一堂數學課教學演示，展現智慧教室I（智慧）C（便利）E（效能）的特性，讓老師便於採取群組討論式教學，而課程學習效果非常好。觀摩之後，就由王博士歸納提煉可複製之創新教學模式的重點，在場所有老師都收穫豐碩，期待下回到訪廣州先烈東小學時，學校展現更多教學豐富的創新教學模式喔！

青島天山小學TEAM Model 智慧教室的課堂教學活動已經在平時的課堂中使用。山東青島是一個進步的城市，科技輔具進入教室發展的腳步十分快速，現在，他們已經在為發展出可複製的科技創新教學模式努力，挖掘科技結合教學的更高價值，讓學生的學習透過互動觀摩更有效率，也為科技教育盡一份心力。

　

　

廈門市金尚小學建置TEAM Model 智慧教室，並於2012 年2 月與網奕資訊簽訂產學合作協議，由吳權威董事長和金尚小學陳春梅校長代表簽署，湖裡區教育局張順水副局長蒞臨見證觀禮，雙方共同合作發展科技創新教學模式，致力於發展科技教育並逐步落實智慧校園的目標，使離島小學一樣能夠獲得最新科技的創新教學模式，為我們的孩子教育能夠擁有更多可能性。

廣東佛山的南庄三中自從先前建置TEAM Model 智慧教室之後，深深感受到智慧教室所帶來的好處，尤其是在結合clouDAS 雲端學習診斷分析的部份，對於學生教學輔導的幫助更大。

校園中可以看到許多的各年級學生的學習診斷報告，並以「借助智慧教室，踐行教育新理念」傳達理念。今年他們進一步建置更多智慧教室，以及IES 雲端補救學習平台，構成雲端智慧教室的運作環境，給予老師更便利的教學環境，學生的學習也更直接更有效率了。

廣東省佛山市城北中學引進了網奕資訊研發團隊開發多年的「TEAM Model 智慧教室」產品方案，學校老師在極短的時間即可應用在課堂教學。為了評估導入後的教學成效，校方特別安排了班級教學實驗，實驗對像是本來成績落後前段班30 分的後段班學生，結果發現，在導入智慧教室後，短期之內成績就大幅進步20 分。想讓成績落後的學生進步20 分，若是在傳統教學模式的課堂裡，老師需要花費很多精神與時間找出學生的個別問題，並為學生進行適性化的補救教學，但城北中學優秀的教學團隊卻能夠利用網奕資訊的「TEAM Model 智慧教室」，有效地發揮教學科技的輔助角色，很快發展出精進的創新教學模式，並創造很大的效益。

東莞台商子弟學校是兩岸政府共同承認，並經兩岸教育單位立案的十二年一貫學校，亦是中國大陸第一所教學活動ｅ化典範學校。學校全面實施ｅ化管理，推動「班班未來教室」計劃，打造數位化校園。小學部現在已經建置多間「TEAM Model 智慧教室」，希望能豐富學校的學習資源，進而提升學習效果，逐步邁向數位化校園的目標。

廣東佛山市容山中學建置了「TEAM Model 智慧教室」，為了增進老師在教學應用的技巧，邀請網奕資訊王緒溢博士進行一場智慧教室與創新教學的演講，歸納智慧教學的重點並且進行示範，也與老師們共同研討與交流，讓老師們能夠在教學應用上盡情地揮灑。教育局劉主任與牆皓副校長特別感謝王博士的指導，使老師再使用智慧教室更加得心應手、掌握訣竅。

「TEAM Model 智慧教室」入駐無錫南洋職業技術學院，助該校打造現代化媒體教學新境界。學生透過「TEAM Model 智慧教室」，在快樂學習的同時更能深化學習，實現以「學生為中心」的教學模式的轉變。同時，也建立了clouDAS 學習診斷分析服務，能為教與學提供充足的教學分析診斷報告，超越了傳統教室與現有多媒體教室的功能，幫助學生與老師進一步瞭解學習成效。

汽車學院夏院長表示，將以「TEAM Model 智慧教室」的模式作為媒體教學的新平台，使項目引領、任務驅動的理實一體化教學變得更為生動和富有樂趣，打造「主動、參與、分享、合作、表達」的校園文化和學習氛圍，為高職教學改革與創新尋找更好、更有效的切入點。

資訊科技融入教學已普遍落實於全台灣的教育環境之中，網奕資訊有幸成為許多學校優先選擇，導入教學活動e化整合方案的服務廠商，提供專業諮詢與優質服務。至今，已有眾多學校全面性建置e化設備，並有效提升教學品質與學習效果，網奕資訊期望能讓全校師生共享教學活動e化整合方案所帶來的龐大效益。 台灣大專院校目前總計已達到160餘所，國中小及高中職學校突破6500多所，其中網奕資訊總計已成功服務超過320所各級學校，如此豐富的經驗累積，讓彼此間建立了高度信譽與使命感，使得網奕資訊能夠成為教學活動e化領域中的領導品牌。

台灣大專院校以概念性知識傳遞為主要教學方式，建置完整的高效能e化教室，能幫助學生系統性組織學習，例如：台北醫學大學建置全校性的IRS Anywhere網路版，讓每一位師生於課堂中皆能使用e化設備，進行教學評量。而台南護專所建置整合電子白板、IRS即時反饋系統、ezStation錄播系統、學習歷程資料庫等多項e化設備，成功建立高效能e化教室，讓學生樂於學習。

群組教室的教學模式廣泛應用於台灣初、中等學校之中，透過分組討論、同儕學習，加上課堂e化教學輔具的使用，利用多元學習刺激學生組織思考與判斷能力，並達到有效的溝通討論。而網奕資訊領先業界的教學活動e化整合方案，讓教學者能從資訊融入教學的科技產品中，幫助學生獲得更高品質的學習成效。

為了使得國中小初等教育學童，更能專注於課堂教學，透過課堂e化教學輔具，建立高互動性的教學環境，有助於引導學生主動學習，例如：台北市蓬萊國小透過全面性導入IRS即時反饋系統，讓師生在雙向互動教學中享受前所未有的體驗。台北市百齡國小與桃園縣楊明國小，藉由整合電子白板與IRS即時反饋系統的教學模式，有效提升學生的學習意願，以及更積極進取的求學態度。

做為教學活動e化的領導品牌，網奕資訊從創辦至今，積極推動資訊科技融入教學，期能改變教學環境，提升教學品質。多年來，持續參與海內、外教育相關活動，為提升教育競爭力而努力，不僅成果極為豐碩，網奕資訊在國際上的知名度亦快速上升。

與各校進行產學合作及意見交流、甚至舉行智慧教室師資培訓相關課程等，為教育奉獻不遺餘力，希望將創新教學的觀念引進學校中，進而提升學校的教學品質及精進教學技能。

為感念母校中央大學的栽培以及回饋社會，秉持取之社會、用之社會的信念。不僅捐贈「TEAM Model智慧教室」，亦由創辦人吳權威董事長出面捐款給中央大學壹佰萬元，以廣澤杏壇、嘉惠學子。

　

　

　

國立交通大學教育研究所周倩所長及兩位副教授帶領全體研究生參訪網奕資訊，了解「TEAM Model 智慧教室」，由創辦人吳權威董事長親自接待，對於學術界的理論研究與產業界教學產品研發的交流，有著非常正面的意義，增進教學輔具在教學上的實務應用與競爭力。

定期舉行智慧教室師資培訓與認證課程，培養智慧教師，精進教學技能，發展自己的科技創新教學模式。	國立政治大學教育行政與政策研究所，每年均會帶領學生參訪，進行課堂理論與實務經驗的交流。	臺北科技大學、清華大學、育才國小、廈門市同安區教育局...等多所教育相關機構皆參訪網奕資訊，了解「TEAM Model智慧教室」在教學中扮演的重要角色。

為了發揮資訊科技在教育上的積極貢獻，並將e化教學輔具的應用從平日的課堂上，延伸到各式各樣的學習活動中，每年協辦許多創意競賽活動，贊助相關比賽設備。

協辦每年的「台北好小子‧ 我是英語全能王」英語學藝競賽。		協辦「電腦王爆漿大魔考」電腦知識問答競賽，為民眾推動計算機知識樹立典範。

廣東新媒體新技術教學應用研討會	馬來西亞學校科技領導與教學創新研討會	寧波智慧教育兩岸同行論壇
屏東縣e化創新教學效能提升理念研討會	智慧教室校長科技領導論壇	國際科技領導與教學科技高峰論壇

COMPUTEX台北國際電腦大展	中國教育裝備展	全球最大教育展英國BETT展覽

台灣精品獎	COMPUTEX Taipei Best Choice Award	中小企業創新研究獎
中天電視台專訪	東森電視台專訪	廈門衛視專訪