TEAM Model智慧教室提供完整的教學與學習歷程服務，包含課堂教學服務(e-Teaching)、評量服務(e-assEssing)、診斷服務(e-diAgnosing)、補救教學服務(e-reMediation)等四大子系統，是一種全新的教學科技服務模式，能有效提升教學品質與學習成就。

在TEAM Model概念的教學環境發展下，從TEAM Model智慧教室的建置開始，教師可以發展教學專業，培訓TEAM Model智慧教師(Smarter Teacher)，其重點不只在於軟硬體的系統功能操作訓練，更重要的是科技融入老師們的教學策略中，發展出科技創新教學模式，在課堂上經常可以展現科技感動時刻(Technology Moment)，讓課堂變成TEAM Model智慧課堂(Smarter Lecture)。

若以更大規模的發展藍圖來看，往上可以擴大到TEAM Model智慧學校(Smarter School)、TEAM Model智慧學區(Smarter District)，乃至於更宏觀的TEAM Model智慧教育(Smarter Education)。
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南港國小在劉林榮校長的卓越領導下，擘畫出『智慧南港、智取未來，智慧學校＠南港』的發展藍圖，帶領南港國小成為資訊化、國際化校園的願景邁進。其中語文領域，於2011年６月成立「閱讀理解專業社群」，在許育健主任的領軍下，依據「提取訊息」、「推論訊息」、「詮釋整合」及「比較評估」四個閱讀理解層次，鑽研教學策略與精進命題品質，並從三、四年級共15班開始進行實驗。經過一學期的教學，我們發現孩子專注閱讀的字數已從600字提昇至1000字，並且有92%的孩子符合四個閱讀理解層次基本通過率的水準。
這段影片是南港國小的閱讀理解教師專業社群，所提出的閱讀理解科技創新教學模式之一。來向他們取經的國內外學校絡繹不絕。為了讓更多學校受惠，他們以來南港國小訪問的聖嬰­­小學38位5年級學生為例，進行閱讀理解的診斷評量與教學活動，以影片來展示南港國小發展的閱讀理解科技創新教學模式。
**註：本影片中教學示範所使用的圖片或教材為各著作權人所有，若影片中老師上課所使用的素材為貴公司所有，請來信告知，我們將特別註明與感謝，謝謝您！

臺北市立教育大學附設實驗國民小學是一所非常重視『以學生為中心』教與學理念，注重合作學習、個別化學習的百年名校，在方慧琴校長的卓越科技領導下，積極發展科技在教學上的應用，並展現極佳的成果。
為了研究科技導入班級教室的應用成效，於2011年下半年，在6年1班、6年2班導入TEAM Model智慧教室，師生經過一學期的使用經驗，再於2012年上半年開始導入行動學習載具(pad，又稱為電子書包)，展開全新的教與學里程碑。
這段影片是6年1班王瑀老師所發展的科技創新教學模式影片，透過這段影片可以解開許多學校發展電子書包的謎團，證明不要為了科技而科技，而是要『讓科技靜默、以教學實踐』，在王老師的課堂裡，我們可以發現教育的無限可能，以科技來輔助『以學生中心』的教與學理念，充分發揮合作學習、個別化學習的真諦。
在6年1班的課堂裡，教室端運行的是HiTeach Pro教學專家系統，學生端運行的是HiLearning電子書包學習系統，兩者整合起來就成為TEAM Model電子書包智慧教室的核心系統。
**註：本影片中教學示範所使用的圖片或教材為各著作權人所有，若影片中老師上課所使用的素材為貴公司所有，請來信告知，我們將特別註明與感謝，謝謝您！

台北市雙園國小的林欣玫老師，對資訊科技融入教學始終抱持著熱情，在TEAM Model智慧教室的科技智慧輔助下，欣玫老師發展了多個科技創新教學模式。其中「自然智慧教室－預習與複習創新教學」，運用了教學科技課前進行預習與複習，大大提升教學效能及學習效率。
在「2012國際科技領導與教學科技高峰論壇」中欣玫老師獲頒了「2012年智慧課堂創新獎」，在這個影片中，欣玫老師將和我們分享她的創新教學理念、創新教學模式，以及創新教學心得。

**註：本影片中教學示範所使用的圖片或教材為各著作權人所有，若影片中老師上課所使用的素材為貴公司所有，請來信告知，我們將特別註明與感謝，謝謝您！

台北市文德女中在程淑貞校長的領導規劃下，於2012年建置「TEAM Model智慧教室」，師生皆感受到科技為教學帶來的改變，並運用教學模式發展了科技-創新教學模式，成果豐碩。學校辦理了「e化教學，創新活水」成果發表會，分享高中課程-如何發展創新教學模式。

數學科的葉正宏老師用「那些年，我們一起追的女孩」談機率，透過IRS進行數學漸進式-解題，進一步由教師引導正確觀念，IRS能使班級每一位同學參與其中，引起學生的討論-，使學生邏輯思考更活絡，學生更專注於老師的講解，學習成效也就提高了！

葉老師的創新教學模式：1.複習評量2.觀念引導3.引起討論4.整理與歸納

臺北市蓬萊國小是通過美國微軟認證的雲端未來學校，這所學校裡的每一間教室都是TEAM Model智慧教室。在前校長吳宗哲打造的基礎下，陳培章校長積極展現科技領導魅力，帶領老師發展豐富、多元的科技創新教學模式。以提供世界各地來參訪的教育團體，完整的複製方案。
張正龍老師應用教學科技有超過8年經驗，是一位把科技內化到教學活動中的實踐家。這堂數學課，張老師示範應用淘汰賽進行複習評量的精采教學模式。
科技創新教學模式，必須是可複製的，這樣才能被觀摩、學習、複製。而模式的建立也非一蹴可幾，必須發揮行動研究的精神，一再精鍊，以修煉出最有效能的模式。
**註：本影片中教學示範所使用的圖片或教材為各著作權人所有，若影片中老師上課所使用的素材為貴公司所有，請來信告知，我們將特別註明與感謝，謝謝您！

張正龍老師的數學課，在智慧教室裡進行分組討論，請看看張老師如何可以發展出非常有效能的教學模式。
科技創新教學模式，必須是可複製的，這樣才能被觀摩、學習、複製。而模式的建立也非一蹴可幾，必須發揮行動研究的精神，一再精鍊，以修煉出最有效能的模式。
**註：本影片中教學示範所使用的圖片或教材為各著作權人所有，若影片中老師上課所使用的素材為貴公司所有，請來信告知，我們將特別註明與感謝，謝謝您！

力社國小在校長的領導下，發展科技創新教學。
屏東縣力社國小是南台灣的國民小學校園裡，第一所以產學合作模式，建立TEAM Model智慧教室的學校，該校先期於四年甲班和五年甲班建置兩間智慧教室，由級任老師發展教學應用模式。 本部影片為馮心怡老師數學課教學實況，互動電子白板的便利性足以取代傳統黑板，不僅書寫流暢不斷水，也沒有粉塵影響健康的問題，結合IRS即時反饋系統與學生互動，老師能更快掌握學生們的學習狀況。
**註：本影片中教學示範所使用的圖片或教材為各著作權人所有，若影片中老師上課所使用的素材為貴公司所有，請來信告知，我們將特別註明與感謝，謝謝您！

臺北市永樂國小創立於民國前 16 年 7 月，名為「日語傳習所」，是一所超過百年歷史的小學，位於臺北市早期開發的大稻埕地區。2011年8月，永樂國小與網奕資訊合作，在班級教室導入TEAM Model智慧教室設備，建置於6年5班及5年5班進行教學研究，利用這套具有便利、效能、智慧等特性的教學系統， 在既有的教學環境下，教師不需改變太大，利用實物提示機、按按按反饋系統、電子白板、診斷系統等，讓學生能認真投入於學習之中，老師也能輕鬆掌握學生的學習情形，甚至診斷出學生的學習弱點加以補救教學，是一個新的創新教學模式。
永樂國小在張永欽校長的卓越科技領導下，在課堂教學中導入智慧教室有了初步的成果。TEAM Model智慧教室是基於『小小改變、大大效益』的研發哲學，能充分發揮教師的教學專業。這段數學科教學觀摩影片，是六年五班黃信華老師導入智慧教室後，展現出來的科技創¬新教學成果。現在，黃老師已經將智慧教室應用於國語、數學、社會等學科。
**註：本影片中教學示範所使用的圖片或教材為各著作權人所有，若影片中老師上課所使用的素材為貴公司所有，請來信告知，我們將特別註明與感謝，謝謝您！

網奕資訊多年來致力於發展卓越的教學科技，尤其是包含課堂教學e化(e-Teaching)、評量e化(e-assEssing)、診斷e化(e-diAgnosing)、補救教學e化( e-reMediation)等四大子系統的「TEAM Model智慧教室」，推出後，讓許多老師們在教學科技的幫助下，得以發展科技創新教學策略。我們特別製作了這支「TEAM Model智慧教室」的簡介影片，在這十分鐘的影片中，將帶大家認識「TEAM Model智慧教室」的設計概念、完整方案、以及成功的建置案例等，讓大家瞭解到TEAM Model智慧教室的核心價值。

HiTeach互動教學系統整合多項數位教室中的教學科技產品，包括Haboard互動電子白板、ezVision實物提示機、IRS即時反饋系統，將這三項主要輔具整合在一套軟體上操作，此外，HiTeach也內建了學習診斷分析的接口，可以與雲端運算­(Cloud Computing)技術的ADAS即時診斷與分析系統結合，將運算資料上傳並取得診斷分析報告。HiTeach的便利性與ADAS科學化的統計報告，可說把老師應用科技的便利性完全展現出來。

網奕資訊剛獲得台灣精品獎的HiTeach三合一軟體，是未來教室不可或缺的軟體，它可以整合互動互動電子白板、實物提示機和IRS即時反饋系統，讓教學更便利、更有智慧。HiTeach不僅是Haboard互動電子白板專屬的互動電子白板軟體，也可以整合各品牌的電子白板觸控功能（例如smartboard)。
網奕資訊創辦人吳權威教授應邀前往新加坡公立培群學校演講，並公益捐贈給培群學校一間TEAM Model智慧教室，讓培群學校成為新加坡第一所建立TEAM Model智慧教室的科技創新學校。
培群學校裡已經採購了兩片smartboard，為了展現HiTeach的整合能力，吳創辦人以教室裡現有的smartboard，親自演示HiTeach的超強整合技術­，更顯現出TEAM Model智慧教室的神奇功能！

便利©、效能€、智慧(I)是TEAM Model智慧教室的設計哲學，透過這段影片，可以瞭解如何實現操作便利的設計哲學！未來教室，必定是整合性很高的科技教室，把所有控制訊號整合到一個智慧型控制盒，減少­啟動系統和關閉系統的步驟，這樣，教室就可以隨時啟動一段生動、互動的e化教學活動。
南港國小是優先導入TEAM Model智慧教室的學校，其設置於圖書館的TEAM Model智慧教室，有許多設計巧思，這段影片用於說明便利性設計哲學。

李所長提出對未來教室、智慧教室、教學科技的發展見解，並指出初期推動科技教育所遭遇的困難實屬正常，隨著使用者對科技熟悉度的增加，教育科技的普及度也會相對提升。
另外，李所長認為教學科技應該發揮啟迪智慧、共創智慧的功能。

苗栗縣教育處彭富源處長認為科技的整合並不容易，但是很重要。想要分析學生的學習狀況，以往需要花費相當大的人力，但是因為科技的幫助，可以發揮很大的效果

網奕資訊創辦人吳權威在產品發表會演講，介紹公司團隊與背景、關於自己就讀師範院校3個2的故事、教育政策創造無限可能、科技創新教學的ICE三大指標、TEAM Model智慧教室的發展概念、教育科技的三大願景。

TEAM Model智慧教室建置完成後，利用HiTeach軟體搭配Haboard互動電子白板、ezVision實物提示機、IRS即時反饋系統等設備，展現智慧教室(Smar­ter Classroom)的便利應用，原來三個教室中的主要設備整合起來這麼神奇好用。 沒有Haboard互動電子白板也沒有關係，搭配Haboard Anywhere也可以跟其他觸控螢幕或白板整合，同樣展現便利與效能。

TEAM Model智慧教室(Smarter Classroom)中，利用HiTeach軟體搭配ezVision實物提示機、IRS即時反饋系統很容易即可進行形成性評量­。 HiTeach連結雲端的ADAS即時診斷與分析系統(Automatic Diagnosing & Analyzing System)， 可以上傳學習資料並產生學習診斷報告。

雙園國小林欣玫老師TEAM Model智慧教室使用經驗分享，將教室中建置的互動電子白板、實物提示機、IRS即時反饋系統與HiTeach軟體整合操作應用在國語造句、作文教學上。
您發現了嗎?欣玫老師的教學內容與傳統教學相去不遠，但最大的差異就是:有科技教學輔具的教學，實現了科技帶給教育的『智慧 Intelligence』、『便利 Convenience』與『效能 Efficiency』。

雙園國小林欣玫老師TEAM Model智慧教室使用經驗分享，使用HiTeach後，學生們上課更專心了，利用HiTeach的高度整合與即時性，把學生的作品呈現給同儕，一起做討論、評分，有助於學生學習吸收其他人的想法，進而鼓勵他們更認真做每件作業、作品。

網奕資訊參加COMPUTEX TAIPEI 2011台北國際電腦展，Smarter Classroom powered by TEAM Model的產品方案非常成功，分享活動過程的剪影。

在COMPUTEX TAIPEI國際電腦展中，網奕資訊為國際訪客Demo智慧教室 Smarter Classroom powered by TEAM Model產品方案。

TEAM Model智慧教室能提供完整的教學與學習歷程服務，成功滿足師生需求，包含課堂教學-服務(e-Teaching)、評量服務(e-assEssing)、診斷服務(e-reMediation)等四大子系統。而HiTeach互動教學系統也連續榮獲第19屆台灣精品獎、2011年台北國際電腦展Best Choice Award評審團特別獎、第18屆中小企業創新研究獎等多項大獎，這件獲獎連連的HiTeach互動教學系統，整合多項設備優異的功能，便利、效能及科技智慧的特色，不僅讓老師能輕鬆的應用在教學中，甚至可以透過與雲端診斷分析服務的連結，提供精確的診斷報告給教師、校長、學生作為參考，即使是課後，亦能提供自動化的補救教學服務，有效的提升教與學的品質。

世界第二大、亞洲第一大資通訊專業展「台北國際電腦展」（COMPUTEX Taipei）在台北國際貿易展覽館舉辦，這是從台灣與世界接軌的國際盛會，每年吸引來自世界各地的專業人士來台參觀資通訊產品的最新趨勢。網奕資訊2013年以「創新教學、啟發學習」( Innovative Teaching, Inspired Learning )為展覽主題，展示TEAM Model智慧教室完整的解決方案，受到國際買主與媒體的高度關注。

展覽期間，網奕資訊產品詢問聲未曾間斷！各國嘉賓人潮湧入展場，網奕資訊也是火力全開，詳盡的為來賓解說「HiLearning電子書包學習系統」的魅力，HiLearning結合HiTeach Pro的軟體資源，高度整合互動電子白板、ezVision實物提示機與IRS即時反饋系統，能在教學現場為教學帶來更多的互動與即時反饋，而在雲端整合的部分，結合IES雲端補救學習平台與clouDAS雲端診斷分析系統的自動化機制，將教室端與雲端的資源做了最強大的整合，全方位的「TEAM Model智慧教室」吸引現場嘉賓的目光與讚許。

此外，許多來自台灣各地的教育界人士也紛紛造訪，政治大學張奕華教授、華東師大祝智庭教授等亦到場瞭解「TEAM Model智慧教室」這次展出的新版功能，張奕華教授並在展覽現場發表對於智慧教育的看法(請參考影片)。

有別於其它硬體產品為主的廠商，網奕資訊是結合教育專業與軟體研發為核心專長的公司，將教室裡的科技與最新的雲端服務平台充分融合，服務所有老師教學實務上的需求，而不是一味地去配合科技。例如，COMPUTEX 2013展出的「HiLearning電子書包學習系統」，不僅老師上課可利用任何一種教材進行(紙本、簡報、影片等等)，更可以將小組任務推送給學生，學生作答完畢後，可以飛訊給老師進行課堂票選、討論等等，上課變成有趣的事情，更進一步實現一對一的教學、以學生為中心的教學，或者是學習共同體的教學模式！

現場，網奕資訊技術研發部門資深副總梁仁楷博士談談智慧教育在全世界的發展，梁博士表示教學漸漸的以學生為中心導向，創造主動性的學習已經是個趨勢，網奕資訊將學習載具發揮到極致，也是我們創新的精神所在喔！

中天電視台夢想全記錄節目Part1，介紹告別粉筆迎向TEAM Model智慧教室，專訪雙園國小林欣玫老師，以及在TEAM Model智慧教室上課的情形，並訪問小朋友的學習感受。

中天電視台夢想全記錄節目Part2，介紹網奕資訊創辦人吳權威，以及專業團隊投入教學科技研發的過程與理念，才得以開發出符合教學需求的台灣精品獎產品。

中天電視台夢想全記錄節目Part4後半段有訪問蓬萊國小吳宗哲校長、雙園國小何芳錫校長、政治大學張奕華教授、網奕資訊創辦人吳權威。

四川教育新聞SCTV-科教報導，成都市建置TEAM Model智慧教室，打造生動、互動、主動的三動課堂，教學成果已經逐步展現出來。

台北市立南港國民小學是一所將近百年歷史的國民小學，配合南港科學園區開發，搬遷到新校地，建設了全新的校園環境。在劉林榮校長­帶領下，南港國小成為優先導入TEAM Model智慧教室的學校，並於備課日舉辦師資培訓，積極發展為TEAM Model智慧學校。除了資訊化，國際交流是南港國小劉另一項發展重點。
7月13日，南港國小劉林榮受邀，前往新加坡公立培群學­校，以『智慧教室與創新教學』為題發表演講，把南港發展智慧教室與創新教學的經驗分享給新加坡的學校。
網奕資訊投入公益與教育事業不落人後，創辦人吳權威董事長也受邀出席新加坡的研討會，於會中發表演說，並代表網奕資訊，慷慨捐贈一間TEAM Model智慧教室給培群學校，協助該校發展科技創新教學。 誠如台灣中天電視台的報導，網奕資訊讓未來教室提前實現，以教學、評量、診斷、補救四大e化工程，建置完善的TEAM Model智慧型教學系統，並以便利、效能、智慧之開發哲學，讓教師們更容易實現科技創新教學！

吳權威創辦人在「兩岸同上一堂課」—臺北寧波師生交流活動中發表演講，介紹善用科技在課堂教學的重要性，以及TEAM Model智慧教室所扮演的角色。

台北市立南港國小許育健主任受邀至浙江寧波，為惠貞書院的學生進行閱讀課教學。 許主任使用的教材為台灣國小四年級生上課用的課文，上課模式與一般教室教學模式相去不遠，但最大的不同在於:許主任在課堂的最後，運用IRS的即時性，讓學生回答課文相關¬題目，藉以迅速掌握學生對於課程的吸收程度，並能立即針對較多學生不理解的部分加以解說，更難能可貴的是，許主任在浙江寧波的閱讀課教學，證明了這種使用IRS的課堂教學¬模式是世界各國都通用的!

新竹縣五龍國小在張奕財校長帶領下，組織團隊力量發展TEAM Model智慧教室系統，以及電子書包智慧教室，結合在地文化資源，幫助偏鄉、弱勢的小朋友獲得最好的教育資源。

這場由同安區教育局主辦的盛會，有超過百位領導與骨干教師共襄盛舉，不僅邀請來自台北的優秀教學專家親臨現場分享寶貴經驗，也舉辦了網奕資訊與同安區陽翟小學的TEAM Model智慧教室簽約與授牌儀式；這場盛會除了有多家媒體報導外，更受到國務院新聞辦公室的關注與報導。

2013年5月，深圳市福田區小學校長台灣科技教育交流團20所小學校長來台參訪，由深圳市福田區教育局曾禮文書記作為福田區20所小學代表，與台灣科技領導與教學科技發展協會張奕華理事長、網奕資訊科技吳權威董事長以及南港國小劉林榮校長四方代表共同進行“TEAM Model智慧學校”聯盟簽約儀式。

南港國小劉林榮校長對於智慧教室理念，認為身為一位校長，在推廣智慧教室時，需要秉持三方原則，給予老師明確的方向丶方法以及方便的教學環境，導入資訊科技，切記別只顧及先進的科技，而忽略了教學本身。

而在實踐的部分，南港國小引進智慧教室，智慧教室整合Haboard互動電子白板丶搭配HiTeach丶HiLearning丶ezVision提示機丶IRS即時反饋丶ezStation X多視埠錄製系統，更是導入clouDAS雲端診斷系統，加強補救教學。能夠透過學生學習報表，了解教師教學以及學生學習狀況，進而精進教師教學方法，補強學生學習弱點，劉校長深刻的認為，取得學生學習報表，如同彰顯校長的專業。完整融入教學科技知識，協助教師能優雅的教學。
**註：本影片中教學示範所使用的圖片或教材為各著作權人所有，若影片中老師上課所使用的素材為貴公司所有，請來信告知，我們將特別註明與感謝，謝謝您！

從PIZA閱讀評量測驗結果，臺灣居全球第23名，對提倡多年閱讀教育的教育夥伴，無疑是一大打擊，但問題出在哪？南港國小致力於閱讀教育，成立「閱讀理解專業社群」以來，在劉校長與許育健主任(許博士)的領軍下，依據「提取訊息」、「推論訊息」、「詮釋整合」及「比較評估」四個閱讀理解層次，鑽研教學策略與精進命題品質，孩子專注閱讀的字數已從600字提昇至1000字，並且有92%的孩子符合四個閱讀理解層次基本通過率的水準。
**註：本影片中教學示範所使用的圖片或教材為各著作權人所有，若影片中老師上課所使用的素材為貴公司所有，請來信告知，我們將特別註明與感謝，謝謝您！

屏東縣的泰武國小,歷經八八風災以及遷校的波折，現在終於有了全新且安全的校舍．親自參與這段歷程的伍校長，對此感觸良深。
然而，在擁有肉眼可見的硬體之後，深層的軟性應用發展才剛要開始，例如：原住民文化的傳承紮根、遷村新住民小朋友的學習、全新的智慧教室教學應用等等，都是校長目前經營時，必須面對的重要課題。
資訊科技輔助教學在原來的泰武國小是相當匱乏的，因此，從會操作到應用於教學，甚至是教學策略，都非常需要外來的協助。
對這麼一所特別的學校，網奕資訊(尤其是南部團隊)當然樂於給予更多的協助，也衷心希望這所受到原住民祖靈庇佑的學校，能在未來的日子裡發展茁壯，祝福伍校長也祝福泰武！

台北市蓬萊國小張正龍老師在指南國小精進電子白板教學的演講，從多年的電子白板使用經驗來分享，非常值得參考，例如電子白板應該進入一般教室，而非公用教室，否則不會成功與累積好的經驗。影片分多段(Part1～Part9)，說明得很清楚，大家可以耐心參考。

曾經遭受八八風災侵襲的泰武國小，在經歷多次艱難的遷校歷程後，終於在2011年在各­界的協助下完成重建。這是一個令人感動的重建過程，親身參與其中的網奕資訊，決定為這­段過程製作一部影片作為紀念。透過泰武國小的重建故事，讓我們看到了教育的無限可能!

想多了解IRS即時反饋系統嗎？請聽聽台大朱士維教授的分享！

國立臺灣大學教學發展中心學習促進組朱士維組長，也是物理系的朱教授，應邀到臺灣師範大學進行IRS即時反饋系統的經驗分享與交流。

朱教授提到：把內容教清楚，讓學生理解，比趕進度硬塞很多內容給學生更有用！

教室裡導入科技，能夠配合(服務)老師教學才是最重要的！高雄市幾所使用電子書包的學校，在採用HiTeach Pro & HiLearning電子書包學習系統後，有了不錯的成果，逐步實現一對一、以學生為中心的教學模式。可以聽聽瑞祥國小許仁昭老師的使用心得分享。

以Pad為學生端的教學載具，也就是大家所稱的電子書包，在世界各國燃起一股科技創新教學的新風潮。 然而電子書包不會只是取代傳統書包而已，在教學上應該要有提供5R的機制，搭配老師教學模式的改變，才能真正發揮電子書包所應扮演的角色。
可是，沒有電子書包的教室該怎麼辦呢？畢竟目前所有學生都要使用電子書包，費用還是相當高昂的。網奕資訊HiLearning系統的設計，完全基於TEAM Model智慧教室的概念延伸設計，因此，不管在一般的TEAM Model智慧教室課堂，或者在進階的電子書包教室，老師教學模式並不會改變太大，我們相信，這才是教學科技融入教學最需要考量的設計思維。

電子書包(E-Schoolbag,E-Bag,Netbag)的應用重點應該不會是在於取代傳統書包，而是善用這麼好的多媒體載具，讓老師發展創新的教學模式，真正發揮電子書包所應扮演的角色。
HiLearning電子書包學習系統的設計，提供完整的教學互動機制，不僅整合電子書包，還要整合老師端的各項教學設備，包括電子白板、實物提示機(實物投影機、實物攝影機)等，這個整合設計思維，完全延伸TEAM Model智慧教室的設計概念。

每個人都覺得Pad很好用，因此，有愈來愈多的學校開始嘗試讓Pad進入課堂，變成學生的電子書包(e-student-backpack)。但是這些課堂用了一段時間後發現，沒有教學專家系統的輔助，在課堂上就變成只是可以上網、閱讀的工具而已，沒有進入到老師的教學流程、策略中，這是許多電子書包課堂上老師們共同面對的困難。
HiTeach Pro + HiLearning電子書包學習系統自推出以來，讓使用電子書包課堂的老師為之驚豔，真正提供了老師課堂教學所需工具，透過這段影片演示，應該可以看出重點。
**註：本影片中教學示範所使用的圖片或教材為各著作權人所有，若影片中老師上課所使用的素材為貴公司所有，請來信告知，我們將特別註明與感謝，謝謝您！

上過地球科學的課嗎？利用電子書包來上真的很棒！
HiTeach Pro + HiLearning電子書包學習系統自推出以來，讓使用電子書包課堂的老師為之驚豔，真正提供了老師課堂教學所需工具，透過這段影片演示，應該可以看出重點。
**註：本影片中教學示範所使用的圖片或教材為各著作權人所有，若影片中老師上課所使用的素材為貴公司所有，請來信告知，我們將特別註明與感謝，謝謝您！

臺北市立教育大學附設實驗國民小學是一所非常重視『以學生為中心』教與學理念，注重合作學習、個別化學習的百年名校，在方慧琴校長的卓越科技領導下，積極發展科技在教學上的應用，並展現極佳的成果。
為了研究科技導入班級教室的應用成效，於2011年下半年，在6年1班、6年2班導入TEAM Model智慧教室，師生經過一學期的使用經驗，再於2012年上半年開始導入行動學習載具(pad，又稱為電子書包)，展開全新的教與學里程碑。
這段影片是6年1班王瑀老師所發展的科技創新教學模式影片，透過這段影片可以解開許多學校發展電子書包的謎團，證明不要為了科技而科技，而是要『讓科技靜默、以教學實踐』，在王老師的課堂裡，我們可以發現教育的無限可能，以科技來輔助『以學生中心』的教與學理念，充分發揮合作學習、個別化學習的真諦。
在6年1班的課堂裡，教室端運行的是HiTeach Pro教學專家系統，學生端運行的是HiLearning電子書包學習系統，兩者整合起來就成為TEAM Model電子書包智慧教室的核心系統。
**註：本影片中教學示範所使用的圖片或教材為各著作權人所有，若影片中老師上課所使用的素材為貴公司所有，請來信告知，我們將特別註明與感謝，謝謝您！

遠距智慧教室(Distance Smarter Classrooms)互動教學應用。我們知道遠距同步視訊教學，但是這種跨距、跨班的教學中，欠缺了所有學生即時反饋的互動應用，藉由遠距智慧教室的建置方案，師生遠距­互動可以很不一樣！
每間遠距互動教室有TEAM Model智慧教室，結合遠距即時互動的機制，您的遠距教學課堂將升級到新的境界。
**註：本影片中教學示範所使用的圖片或教材為各著作權人所有，若影片中老師上課所使用的素材為貴公司所有，請來信告知，我們將特別註明與感謝，謝謝您！