「你喜歡數學嗎？」，這是蘇薇蓉老師常問孩子們的一句話，不過大多數孩子的答案往往是否定的。日前在班級中調查-請孩子們選擇一個形容詞來描述自己對數學的感覺，其中有超過三分之一的孩子選擇「害怕的」、「討厭的」，甚至是「完全沒興趣的」；由此可見，數學在這些孩子心目中已是痛苦的代名詞； 上數學課時，老師在台上賣力講得口沫橫飛，對他們卻是一次又一次的疲勞轟炸。

而今，是什麼樣的魔力使「牛鼠一家」班級裡的數學課，讓寶貝們引頸期盼、為之瘋狂？還有八成三以上的孩子因為它而愛上數學。謎底揭曉！它 就是老師的教學新法寶-「IRS即時反饋系統」。

「IRS即時反饋系統」最大的特色在於能即時了解孩子學習狀況，教師將課程內容利用PPT投影片的方式呈現，在每個活動後可適時置入試題，評量孩子是否已了解活動內容及概念，IRS系統能顯示出每位孩子的答題情形， 讓老師對學生的學習狀況一目瞭然，可針對評量結果適當調整上課內容。

當然，IRS系統 最大的魔力不僅於此， 其可結合播放圖片、影音視聽媒體等素材進行教學或評量，  並將所有活動歷程紀錄統計存檔，提供教師隨時檢視及成績計算；不過更吸引孩子目光的是系統中隨機挑人、挑組、搶答、搶權及淘汰賽的多變功能，老師只要按下手中的按鍵，學生總是屏氣凝神的緊盯螢幕上有如吃角子老虎般的輪盤，當結果揭曉，立刻引起全班一陣騷動，被選中的人更是興奮莫名！

IRS系統不僅是可使用在數學科教學，各領域、所有科目均適用，甚至班級模範生、幹部票選、問卷調查等皆能使用其來進行。以個人教學經驗而言，IRS系統融入數學科教學的困難度最高，無法克服學生操作、測量等限制，但其對於提高學習興趣，降低學生恐懼感的功效卻十分顯著，值得教師們一窺究竟。