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日期: 2008年5月27日   連絡我們


 教學方法與策略才是關鍵,科技只是觸媒

許多研究顯示,課堂e化輔具的確可以增進教學品質,提高學生學習成效。但是,我們都知道,把所有最新進的教學科技輔具都安裝到教室中,也不能保證教學品質一定可以獲得提升,更不一定能幫助學生獲得較佳的學習成效。換句話說,科技導入教室中,可能有幫助,也可能沒有助益,成敗的關鍵因素包括是否正確使用科技?老師是否採取對的教學方法與策略?

網奕資訊近日發行的2008教學活動e化專刊,以課堂e化教學策略深入報導為專刊主軸,特別邀請在課堂中已經有導入e化輔具經驗的學校和老師們,進行深入現場的採訪報導,分享老師們在課堂e化教學方法與策略的寶貴經驗。在課堂裡建置e化輔具,以及擬定e化教學策略時,為了減少摸索與嘗試錯誤,觀摩與學習是最簡單的方法,本期專刊也特別收集了相關研究資訊,供老師們參考。

科技輔具的發展日新月異,功能性與便利性越來越貼近教學現場的需求,在專刊的趨勢報導專欄中,我們介紹了最新的e化輔具發展與應用方向,以及群組教室的e化應用需求分析。課堂e化輔具的生命週期越來越短,如何應用有限的教育經費,購買最新版本的產品,是各校採購單位最重要的課題。

科技只是觸媒,特別是在教育領域的應用,老師們所採取的教學方法與策略,才是提升教學品質最重要的關鍵。研究同儕教學法(Peer Instruction)十多年的哈佛大學物理系教授Eric Mazur,其研究團隊最新的paper研究結論指出,對學習者來說,使用IRS即時反饋系統或使用傳統的Flashcard,其學習成效並沒有顯著的差異,但是對教學者來說,使用IRS確實有諸多好處,包括立即獲得學生的 回饋資訊、可以保存學生的反饋資料、讓老師更聚焦於概念的教學等(Clickers or Flashcards:Is there Really a Difference?, N. Lasry et al., Apr. 2008)。當然,教學者從科技獲得的好處,也可能因此幫助學生獲得更高品質的學習環境。

 2008教學活動e化專刊摘要,先睹為快

趨勢報導

■ 新一代課堂e化教學輔具

許多學術研究證明,若能在課堂上正確使用e化輔具,可大幅提升教學與學習效能,其中互動電子白板(Interactive Whiteboards)、投票系統(Voting Systems)、超短距投影機、第二代實物投影機等新一代e化輔具,讓歐美國家十分關注,本文針對教學活動e化應用趨勢做深入探討。

■ 在群組教室導入e化設備的應用需求分析

群組教室的環境建置方式,會配合群組教學所採取的教學方法(Method)而有所不同,例如:Group Discussion、Buzz Group、Panel Discussion、Symposium Discussion、Brain-Storming…等,在導入e化設備時,會依照教學方法而需要不一樣的輔具。本文介紹如何在群組教室中建置適當的e化設備,及分享台北市立教育大學吳權威老師豐富的建置經驗。

學術研究

美國大學研究證明─
   「問好問題」才是讓IRS發揮效益的關鍵因素

IRS即時反饋系統要能成功運用於課堂教學上,立即評估出學生的學習成效,「問好問題(Asking good questions)」是個很重要的影響關鍵。本文介紹美國康乃爾大學的研究計畫─「GoodQuestion Project」,讓老師了解問好問題,能幫助學生強化思考學習能力。

英國研究報告顯示─使用互動電子白板能有效提昇學習效果

資訊融入教學已在台灣實行多年,其中技術愈益進步的互動電子白板,已成為教學活動e化環境的重要核心,讓學生處於互動的教學環境中成長學習。本文舉出英國DfES研究報告的重要成果,分享互動電子白板在教學上的重要性。

課堂e化教學方法與策略經驗分享

■ 中興大學─採用IRS即時反饋系統,讓教學成效更顯卓著  

獲得教育部「邁向頂尖大學計畫」的中興大學,大量導入IRS即時反饋系統,期望藉由IRS系統的評量機制,來推動創新教學與改革,本文採訪任教於生物科技學研究所、化學系、材料工程系的老師,了解不同系所單位在使用IRS系統上,有何不同之教學策略與學生課堂反應。

■ 文化大學、淡江大學─高效能多視埠e化錄播教室,有效增進教學品質  

文化大學教育系、淡江大學覺生紀念圖書館,這兩個單位分別建置了高效能e化教室,且應用於不同領域,皆獲得預期的成效,本文分享兩校老師的使用經驗,包括ezStation講解e化錄播系統IRS即時反饋系統Haboard互動電子白板e化輔具。

■ 蓬萊國小─IRS系統,讓老師隨時掌握學生的學習情況  

蓬萊國小執行「教室即時評量系統發展計畫」已邁入第三年,近年來應用IRS系統於教學中,已受到國際上的注意與肯定,有來自英國的教師團蒞臨學校進行教學觀摩,讓台灣資訊融入教學的成就,能與國際接軌並互動交流。本文包含英國參訪實況及學校成立教學工作坊等內容。

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