兩岸四地醍摩豆(TEAM Model)
遠距智慧教室聯盟計劃
以教育信息化點亮教育新希望
隨著信息技術日益成熟，透過無線網絡的傳輸及雲端技術，使得遠距教學(distance instruction)應用更加廣泛。遠距教學打破了時間及空間上的限制，可提供更便利的上課方式，滿足學生自由選擇上課及課後補救學習的時間。在許多地區，為了平衡城鄉教育資源，遠距教學是常用的方式，但傳統遠距教學的缺點是缺乏師生間的"互動
"，遠方學生只能被動坐著觀看遠距教學的畫面。
醍摩豆(TEAM Model)遠距智慧教室突破傳統遠距教學只能單向接收影像、聲音之局限，運用互聯網將身處異地的老師與學生借由信息技術，實現師生、生生之間的實時反饋，透過遠距智慧教室共同學習、共同成長。本聯盟之成立搭建起跨地區(台北、香港、成都、廈門)的優質教育資源互惠、共享平台，加速推動兩岸智慧教育服務模式和學習方式新變革。
成都師範銀都紫籐小學秉承"學高為師，身正為范"的師範精神，繼承成都師範銀都小學"尊重生命，彰顯個性"的核心理念。力爭在三年內發展成為區域高品質名校！
學校積極推進學校信息化建設各項工作進行大膽創新探索，以教育信息化推進教育現代化。學校在管理中積極應用信息化軟件與平台，同時利用各種信息化軟件與平台開展校本網絡研修活動，注重信息技術應用與學科教學整合，信息技術學科覆蓋率高。學校設有網絡教室、創客教室等專用教室及特色創新實驗室，積極開展創新教育。
雖然僅僅開辦一年，通過全員努力，2016年獲得了驕人的成績：黃敏麗校長被評為全球科技領導卓越領導獎，受邀前往參與"2016年全球高峰論壇"進行專題報告；田再來老師獲得全國第九屆新媒體新技術創新教學課例評比和現場上課兩個一等獎；馬宏韜老師獲得第一屆海峽兩岸智慧好課堂數學組一等獎。總結學校信息化工作經驗，利用"TEAM Model遠距智慧教室"以及交流觀摩等方式，積極開展校際聯合體活動，為推進區域教育優質均衡發展貢獻了一份力量!
香港學生輔助會小學於2014年10月正式接觸"TEAM Model智慧教室"，並於11月在學校成立了香港首間"TEAM Model智慧教室"，同期成立小組學習圈，發展以學科特色的科技創新教學模式，以邁向"智慧學校"為目標。2016年，智慧教室已全面配置，同年建置"遠距智慧教室"以實現智慧教師全球送課，建構優質教育資源共建共享的願景。
學生長久以來的學習方式和態度，一直是被動的接收，老師主導課堂。在科技的協助下，"智慧教室"令學生變為一個主動的學習者，學會思考，積極參與課堂，老師擔當知識促進者，學生主動學習。學校按科目把全校老師分成了七個學習小組，學習小組常態性研討，望藉由"智慧教室"全面提升教與學的效能。
香港學生輔助會小學" 智慧教室"應用能夠顯現績效的關鍵在於前後兩任校長的支持，尤其是現任陳嘉碧校長在去年接任後，親自帶領團隊參與第一屆兩岸智慧好課堂邀請賽，而校內" 智慧教室"項目的推動由李嘉濤副校長親自組建團隊，親自培訓，入班觀課給予教師教學上的指導。2015年李嘉濤副校長，在台灣科技領導與教學科技發展協會每年主辦的"智慧課堂創新獎"以及"科技領導卓越獎"評選競賽中，同時獲得二項殊榮，是截止目前唯一一位橫跨"教學"與"科技領導"的教育工作者!
廈門市同安區陽翟小學是一所教育信息化示範學校，學校在教育信息化智慧課堂的教學模式上敢於先試先行，"TEAM Model智慧教室"高效課堂實驗，在楊志現校長的引領與指導下逐步擴大陣容，加強力量，有序高效推進試驗 。
2012年"TEAM Model智慧教室"正式成立，成立實驗團隊，建立IRS即時反饋教學應用實驗機制；2016年開始開展 "TBL團隊合作學習"平板實驗班，實驗常態化，不斷提煉教學模式；開創智慧教室遠距同步互動教學，實現遠程同步的互動學習，以實現優質資源共享，助力教育均衡發展。實驗不斷探索與深入，如今，智慧教室設備在陽翟小學全面配置，形成班班能實驗；學校更是將智慧教室的實驗探索與"遠程同步互動課堂""人人通"等信息化實驗項目的優勢整合、融合，構建高效的課堂教學的數字化聚合環境,提高課堂的參與性、公平性，實現生生互動、師生互動、學生主動的教學效益。
努力喜迎佳績，"2015全球科技領導卓越獎與智慧課堂創新獎評選活動"收穫1個特等獎、3個一等獎、1個二等獎，而到2016年則達到14件教師作品獲獎，其中特等獎4個，一等獎6個，二等獎4個，楊校長獲得"全球科技領導卓越獎"。 學校先後榮獲"全國教育系統先進集體"、"全國教育信息化創新應用先鋒學校"、"福建省教育信息化示範學校"榮譽稱號!
志清小學位於台北市文山區，是一所精緻的小區型小學，曾榮獲台北市課程發展、資源統整、行政管理優質學校、台北市教育111標竿學校、辦學深獲各方肯定，為台北市少數額滿的小學之一。
學校聚焦以學生為主體，除了重視學生基本學力的奠基外，也推動閱讀與寫作的校本課程、體驗及問題解決能力的課程，並隨著科技的日新月異，改變教與學的型態，積極推動各項信息融入教學計劃，"TEAM Model智慧教室"在志清的推動便是其中重要的一項。除了硬件的建置，創新教學的成功更重要的是教師專業的提升，因此本校由教師自發成立智慧教室專業社群，透過社群教師的共同備課、互相觀課及共同討論，以團隊的方式提升教學的專業，精進智慧教室教學。
"智慧教室"對教與學產生的影響力在志清小學正漸漸發酵，我們期盼在智慧教室社群的帶領下，智慧教室的教與學模式在志清逐漸擴散，深刻影響每一位師生。志清堅定前進，因為我們深信：讓每一個孩子都成功，是我們責無旁貸的使命。
從教十二年，始終奉行"三心教育"，永遠對孩子充滿愛心、耐心、責任心！推崇順個性重能力的教育理念，在教育教學的道路上不斷積累著經驗。曾獲市級優質課比賽一等獎；所撰寫的《試析人教版與北師大版小學中年級語文教材的比較》、《語言文字之美》、《淺談TBL智慧課堂在教學中的運用優勢》等多篇論文曾獲區級論文一、二等獎，其中《試析人教版與北師大版小學中年級語文教材的比較》還發表於國家級刊物《讀與寫》。2015年開始，打破過往傳統教學的理念，開始嘗試並運用智慧課堂進行TBL分組教學，積累了一定的教學經驗，所執教的《愛心樹》獲得2016台灣科技領導與教學科技發展協會頒發的"教學創新課堂TBL組特等獎"。
2002-2003年度開始擔任香港學生輔助會小學英文科主任。由2009-2010年度開始連續4年，獲香港特區政府教育局邀任為測驗及研究小組(小班教學)借調老師，四年間支持超過14間香港小學，重點透過老師發展、英文老師學習圈、共同備課及觀課等活動發展香港小學英文科老師如何運用小班教學的優勢改善英文科課堂教學。黃老師於2015年9月獲香港中文大學邀請到北京與北京師範大學大學英文科老師分享英文科教學理念。並榮獲台灣科技領導教學科技發展協會"2016智慧課堂創新獎一等獎"。
深受學生喜歡、家長信任，任數學教研組長，曾被評為區教育信息化先進工作者。1996年參加工作以來，認真鑽研教材，大膽探索教學的新路子，形成自己的教學風格。曾多次在市、區上觀摩課、比賽課。2012年所執教的《直角三角形的奧秘》在"全國第五屆交互白板應用"比賽中獲得"二等獎"；2014年執教的《扇形的認識》在"一師一優課"評比中獲得"部級優課"，該課例在"新技術整合第八屆全國互動課堂"觀摩比賽中榮獲"三等獎"。
任教自然與科技領域15年，同時也是台北市校園數字氣象站推動小組成員。黃老師進行信息融入教學已有十年，在智慧教室及行動學習方面，皆有許多實務經驗。此外，黃老師亦將智慧教室及行動學習相關信息工具應用在校園數字氣象站的教學推廣上，卓有成效。
智慧閱讀的專家，重視學生在課堂中獲得的成功經驗與樂趣；她也是"教學"、"研究"雙棲的老師，對於教學創新充滿熱忱，無論是教學創新設計邀請賽、教學創新研究邀請賽，慧鈴老師都是常勝將軍。她擅長將語文閱讀理解教學融合TBL團隊合作學習機制，並運用智慧教室促進學生學習，不僅開拓學生閱讀視野、喚起學生閱讀興趣，更培養學生溝通合作的能力。
| 課程時間 | 科目/課程名稱/年級 | 遠距1+1參與學校 | 授課老師 |
|---|---|---|---|
| 2月 | <語文> 二年級 | 成都師範銀都紫籐小學 + 廈門同安區陽翟小學 | 楊霞老師(紫籐) |
| 3月 | <英文> 五年級 | 香港學生輔助會小學 + 廈門同安區陽翟小學 | 黃恆之老師(香港輔小) |
| 5月 | <數學> 六年級 | 廈門同安區陽翟小學 + 台北市志清國小 | 高惠英老師(陽翟) |
| 5月 | <自然與生活科技> 四年級 | 台北市志清國小 + 香港學生輔助會小學 | 黃淑美老師(志清) |
| 課程時間 | 科目/課程名稱/年級 | 遠距0+3參與學校 | 授課老師 |
| 6月 | <語文> 三年級 | 台北市志清國小 成都師範銀都紫籐小學 香港學生輔助會小學 廈門同安區陽翟小學 |
徐慧玲老師(志清) |
本建置與應用方案系以鵬雲視頻會議系統上裝備醍摩豆智慧教室系統，引入學生終端裝置以參與教學活動，強化來自不同地區課堂之間的互動性，進而提高互動與教學質量，讓學生與老師身在同一教室，落實類一對一（One-to-One）學習模式，達到提升學生學習成就的目標。
傳統的遠距智慧教室是利用視頻會議(video conference)等信息技術來進行多間教室的實時教學活動。在此上課環境中，導入醍摩豆智慧教室，再搭配"DSC遠距智慧教室服務平台"，可立即升級為遠距智慧教室(Distance TEAM Model Smarter Classroom)。
| 新聞摘要 | 發佈時間 | |
|---|---|---|
| 成都師範銀都紫藤小學舉行兩岸四地遠距教室聯盟儀式 | 2017/06/16 | |
| 兩岸四地跨越時空的同步互動共學，大成功！ | 2017/06/16 | |
| 創新 ∙ 突破 ∙ 共成長—我的遠距智慧教學初體驗~準備篇 | 2017/06/16 | |
| 創新∙突破∙共成長—我的遠距智慧教學初體驗~教學篇 | 2017/06/16 | |
| 創新∙突破∙共成長—我的遠距智慧教學初體驗~省思篇 | 2017/06/16 | |
| 共學 共研 成長 延伸 ——記兩岸四地遠距智慧教室0+3共學共研結業活動 | 2017/06/15 | |
| 【紫籐智慧】兩岸四地互聯通，技術助力共智慧 | 2017/06/15 | |
| 【活動預告】明天見--」兩岸四地遠距智慧教室聯盟」結業式：遠距課、教研、回顧總結 | 2017/06/14 | |
| 夏日熱情 兩岸四地 相見相歡——兩岸四地智慧課堂相見歡 | 2017/06/09 | |
| 北市志清遠距共學做實驗 | 2017/05/18 | |
| 新視野！遠距教學無國界 | 2017/05/17 | |
| 趣味平衡助建友谊之桥梁 | 2017/05/09 | |
| 阳翟志清手拉手， 两岸开展相见欢活动 | 2017/04/24 | |
| 英語課堂猜謎語，兩校學生相隔600公里同步腦力激盪 | 2017/04/07 | |
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| 第二次「兩岸四地遠距智慧教室聯盟」將在明天粉墨登場!! | 2017/03/30 | |
| Students' First Meeting through DTMSC Together | 2017/03/30 | |
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| 橋搭兩岸三地四校 情系智慧教育課堂——記同安陽翟小學與成都紫籐小學遠距智慧課堂教學研討活動 | 2017/02/23 | |
| 【紫籐智慧】精進智慧教學 突破教育邊界 | 2017/02/22 | |
| 【紫籐綻放】網絡連通兩岸四地 技術助力智慧共享 | 2017/02/10 | |
| 精進智慧閱讀教學 兩岸學校遠距交流 | 2017/02/10 | |
| 兩岸四地手牽手，走進智慧閱讀 | 2017/02/10 |
